Efectividad de la comunicación síncrona y asíncrona en un curso virtual

Autores/as

  • Juan Pablo Cruz Paz Instituto Von Neumann, Universidad Galileo, Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46954/revistages.v5i2.90

Palabras clave:

comunicación, síncrona, asíncrona, curso, virtual

Resumen

OBJETIVO: determinar la efectividad de la comunicación síncrona y asíncrona que se desarrolla en los cursos en modalidad e-Learning de las Maestrías en Criminalística con Enfoque Penal y Criminología con Enfoque Psicológico Forense, implementados por la Escuela de Ciencias Criminológicas y Criminalísticas de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala durante el segundo ciclo de esos programas de estudio. MÉTODO: se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos, uno con escalamiento tipo Likert para los estudiantes de dichos programas de estudios y a los catedráticos se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas. Se contrastó el análisis final con las teorías y resultados de estudios anteriores.  RESULTADOS: se establece que tanto estudiantes como tutores prefieren el uso de la aplicación WhatsApp para la mensajería interna del curso, la cual cumple con los requerimientos de rapidez, claridad y precisión en la comunicación. Las videoconferencias son preferidas para compartir contenido del curso y recibir retroalimentación en tiempo real. CONCLUSIÓN: las actividades en modalidad asíncrona son más utilizadas en el desarrollo de actividades formativas o sumativas y se percibe un nivel bajo de comunicación entre estudiantes.

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Biografía del autor/a

Juan Pablo Cruz Paz , Instituto Von Neumann, Universidad Galileo, Guatemala

Ingeniero Civil, graduado por la Universidad de San Carlos de Guatemala. Magíster Artium en Ingeniería para el Desarrollo Municipal por la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con especialización en Educación Virtual para el Nivel Superior, acreditado por la misma casa de estudios. Cuenta además con un Postgrado en Tecnología Educativa y Producción de E-Learning por la Universidad Galileo. Actualmente docente-tutor en varias casas de estudio de nivel superior. Ha desarrollado investigaciones como resultado de tesis en grado de licenciatura y maestría.

 

Citas

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Publicado

2022-07-15

Cómo citar

Cruz Paz , J. P. . (2022). Efectividad de la comunicación síncrona y asíncrona en un curso virtual . Revista Guatemalteca De Educación Superior, 5(2), 51–60. https://doi.org/10.46954/revistages.v5i2.90